MBA OKULLARI - AYNA SAYI 1

52 duygusu gelişerek; grup içinde iş birliği yapmayı öğrenmiş olurlar. Toplumun ortak faydası için pro- je üreten öğrenciler, toplum içinde statü kazanır ve saygı görürler. Öğretmenin ve danışmanın yalnızca yönlendiren olduğu bu derste, tüm sorumluluk öğrenciye aittir. Öğrenci, üreteceği topluma hizmet projesi kapsamında sorun analizi yaparak çevresinde olup biteni gözlemleme fırsatı bulur. Ve belki de hayatında ilk kez gerçek sorunlarla yüzleşecek olan öğrenciler, bu farkındalığı kendi hayatlarına taşıyarak çok daha duyarlı bireyler haline gelirler. Böylelikle öğrenciler, sorumlu yurttaş olarak top- lumda olumlu değişiklik yaratma potansiyellerinin farkına da varırlar. CIP; öğrencilere toplumsal sorumluluk bilincini kuramsal ve uygulamalı olarak kazandırmayı, ve uygulama esnasında iş birliği, dayanışma, etkili iletişim ve öz değerlendirme becerilerini geliştirmeyi amaçlayan bir ders özelliği taşımaktadır. “CIP” neden önemli? Ebeveyn katılımının başarılı bir eğitim çerçeve- sinin ayrılmaz bir parçası olduğu bir sır değildir. Çok sayıda çalışma ebeveyn katılımını bireysel öğrencilerin başarısını ve okul ortamının kendisi- ni etkileyen kritik bir faktör olarak tanımlamıştır. Öğrenci başarısının daha da yüksek olabilmesinin temelinde öğretmen, ebeveyn ve toplumun iş birliği yapması gerekir. Anne T. Henderson ve

RkJQdWJsaXNoZXIy MjIxMTc=